Kada govorimo o školskom učenju obično podrazumijevamo usvajanje znanja  baziranih na zapamćivanju činjenica i logičkom zaključivanju. Bez obzira na to, znanje se ne može posmatrati kao odvojen proces od kreativnosti. Čemu znanje ako ono ne vodi novim produktima, pronalascima, inovacijama koje vode napretku? Sve nove, neobične ideje i pronalasci su doveli do napretka u nauci, umjetnosti i svim granama ljudske djelatnosti. Kreativnost kao misaoni prioces kojim se dolazi do rješenja, ideja, umjetničkih oblika, teorija podstiče razvoj divergentnog mišljenja, pa se treba simultano i kontinuirano koristiti u nastavi.