Pod samokontrolom podrazumijevamo svjesne napore da upravljamo sobom i svojim ponašanjem  u raznim situacijama, da održimo pažnju uprkos ometanjima, da se uzdržimo od želja, da kontrolišemo jaka i neprijatna osjećanja. Samokontrola nije jednostavna i iziskuje mentalni, fizički i emocionalni napor. Sa njom se ne rađamo, već se ona uči, stiče i uvježbava. Njen razvoj zavisi od kulturološkog konteksta, sredinskih i od genetskih faktora. U nastavnom procesu, samokontrolu je moguće razvijati kroz sve nastavne i vannastavne aktivnosti. Poželjno je da nastavnik koristi „vaspitne momente“ koji su spontani i neplanirani, i na tim primjerima učenicima ukazuje na samokontrolu, strpljivost i istrajnost.