Školski logoped u toku školske godine obavlja poslove koji su predviđeni programom rada logopeda u školskim ustanovama, utvrđen od strane Zavoda za školstvo 2008. godine.
Logoped je stručnjak - diplomirani logoped, koji primjenjuje znanja iz logopedije u vaspitno-obrazovnom radu (u osnovnoj školi). Logoped pruža kontinuiranu stručnu podršku u otkrivanju, sprječavanju i liječenju patoloških oblika verbalne komunikacije, ponašanja i učenja. Predmet ove profesije je najsloženija psihofiziološka funkcija ljudskog organizma tj. govor i jezik.
Logopedska praksa u OŠ”SUTJESKA”
Logopedska praksa u OŠ”SUTJESKA” počela je sa radom 2010 godine.
Škola je obezbijedila sve neohodne uslove za rad, kompletnu logopedsku opremu, raznovrsni edukativni materijal, savremena didaktička sredstva kao i najsavremeniji aparat Digitalni logopedski set. Digitalni logopedski set predstavlja inovaciju u logopedskoj praksi kao i u obradi zvučnog signala koristeći digitalno signalno procesiranje koje omogućava brzu i preciznu obradu zvuka. Set ima 45 programa koji se koriste u većini rehabilitacijskih postupaka uz bilo koju metodu koju primjenjuje logoped. Set se koristi u dijagnostici i rehabilitaciji glasa i govora . Digitalni logopedski set se može primjenjivati kod djece svih uzrasta, tj. učenika od I do IX razreda koji imaju govorno-jezičke poremećaje kao što su : nepravilan izgovor glasova, mucanje, teškoće u čitanju, pisanju, govorni poremećaji nastali kao posljedica oštećenja sluha , teži jezički poremećaji i govorni poremećaji kod djece sa posebnim obrazovnim potrebama.
Ciljevi i zadaci logopedskog rada
Ciljevi i zadaci logopedskog rada su da se otklone govorni poremećaji koji otežavaju verbalnu komunikaciju, kao i potpomaganje govorno-jezičkog razvoja, kada je isti ispod nivoa i standarda za odgovarajući uzrast djeteta. Vaspitno obrazovni zadaci logopeda su:
• razvijanje govorno-jezičke sposobnosti do odgovarajućeg nivoa koje će u granicama psihofizičkih mogućnosti učenika omogućiti ostavrivanje ciljeva i zadataka vaspitanja i obrazovanja;
• da se pomoću govora učenici socijalizuju i osposobljavaju za svakodnevni život i rad;
• da se otklone blaži i teži oblici govornih poremećaja koji predstavljaju smetnju u uspješnoj govornoj komunikaciji u školi i van nje;
• da se podizanjem kvaliteta verbalnog i nevrbalnog izražavanja učenika razvija jezičko-misaona osnova za govor i opšte izražavanje učenika;
• da se pruži neposredna pomoć porodici i doprinese razumijevanju problema i pravilnom odnosu prema djetetu.
• podrška učenicima sa posebnim obrazovnim potrebama ( organizovanje IROP-a, izrada posebnog plana i programa tj. individualnog programa za pojedinog učenika, savjetovanje i pomoć u radu sa učiteljicama, nastavnicima i stručnim saradnicima) .
Organizacija logopedsog rada u našoj školi
Učenici dolaze na logopedski tretman obavezno 1-2 puta nedeljno, po 30 minuta, po potrebi češće ukoliko se radi o ozbiljnijim teškoćama. Rehabilitacijski tretman sprovodi se individualno ili grupno s učenicima sa sličnim teškoćama. Učenici se upućuju kod logopeda od strane učiteljica, vaspitačica, predmetnih nastavnika ili roditelja.
Evaluacija se sprovodi na kraju školske godine s obzirom na različita područja: čitanje, čitanje s razumijevanjem, pisanje, računanje, te najčešće izgovora/usmeno izražavanje gdje se prati svaki segment (semantički, pragmatični, i drugi). O rezultatima se obavještavaju i roditelji kako bi, u saradnji sa logopedom, nastavili rad s djetetom kod kuće što omogućuje bržu i uspješniju terapiju.
Naši učenici su redovni, motivisani su za rad i sa osmjehom dolaze na govorne vježbe.
Od septembra mjeseca 2014. Godine u našoj školi se realizuje pilot projekat tablet računari u nastavi za učenike jednog odjeljenja prvog razreda. Ministarstvo prosvjete je pripremilo pilot projekat prema kojem učenici prvog razreda osnovne škole, od septembra umjesto svesaka, kreda i tradicionalnih tabli koriste tablet računare, didakktični softver, smart tablu, elektronske knjige i zvučnike.
U stilu putujećeg pozorišta, članovi dramsko-recitatorske sekcije II razreda, odigrali su igrokaz „Ko donosi proljeće“ za učenike prvog razreda, u njihovim odjeljima. Kroz zanimljiv i poučan tekst, kreativne maske, naši najmlađi učenici osjetili su dašak proljeća u svojim učionicama. Zadovoljstvo prikazanim bilo je obostrano. Mali glumci uživali su u pažnji koju su dobili od svojih drugara i obećali ponovni susret, sa nekom novom temom.
U našu školu dolaze učenici iz različitih zemalja, naša škola je mjesto gdje se susreću kulture različitih država i nacionalnosti, iz: Rumunije, Rusije, Ukrajine, Slovenije, BiH, Srbije, Makedonije, a naši učenici i nastavnici ih rado i toplo prihvataju.
Nastavnici njeguju individualnost i različitost učenika u razredu, čime podstiču pravo na multikulturalnost. Od malih nogu podučavaju učenike da uvažavaju posebnost i time im pružaju mogućnost da se upoznaju sa običajima i tradicijom svojih drugara koji dolaze iz drugih sredina. Na taj način učenici stiču nova saznanja i iskustva, šire svoje vidike, čime se postižu važni vaspitni ciljevi. Uvažava se jedinstvenost a samim tim ohrabruju novodošli učenici, ostvaruje se bolje prihvatanje vršnjaka, međusobno povjerenje, stvara se osjećaj zajedništva i ravnopravnosti.
Pavel Pascu, učenik III- 3 JU OŠ ,,Sutjeska“, došao je iz Rumunje i već tri godine dijeli školsku klupu sa svojim drugarima. Svake godine mali Pavel daruje djevojčicama simbiločan nakit početkom marta, u skladu sa rumunskim običajima čime želi drugaricama zdravlje, sreću, ljubav.
Ove godine, Pavel je sa roditeljima, mamom Loredanom, tatom Lucianom i učenicom srednje škole Irinom Coseru, takođe Rumunkom, i učiteljicom Nevenkom Vulić, iznenadio svoje drugare, pripremivši im kreativnu radionicu. Oni su osmislili kreativnu radionicu na kojoj su svi učenici pripremali nakit: narukvice, ogrlice, broševe, kao i minijaturne čestitke namijenjene za svoje najdraže. Gosti su ispričali priču o rumunskom prazniku i prenijeli emocije o ovom prazniku. U grupama sa učenicima su pleli crvene i bijele niti, a potom ih ukrašavali šarenim perlicama i drugim ukrasnim detaljima. Sa puno novih ideja, učenici su nizali perle i osjećali se ugodno u takvom okruženju, u kome su osjetili ljepotu stvaranja. Pogled su privlačile i minijaturne čestitke, koje su mali kreativci pravili i uživali jer ih umiju napraviti sami.
Ovom radionicom, ka mnogim učenici su pokazali kako se drugari vole, poštuju i cijene kulturu, a naučili su i novinu o tradiciji rumunskog naroda.
Ovakve radionice se često organizuzju u toku školske godine u OŠ Sutjeska, na njima učenici razvijaju i njeguju drugarstvo, upoznaju druge kulture i tradiciju, uče se da ih razumiju, poštuju i cijene, što sve skupa razvija svijest kod učenika, o ljepoti i prednostima razlika među ljudima i narodima.
U skladu sa GODIŠNJIM PLANOM I PROGRAMOM, u školi se ovih dana realizuju planirani časovi na kojima roditelji učestvuju u procesu nastave, i time doprinose boljem i uspješnijem ostvarenju predviđenih ciljeva. Aktiv biologije je za ovu školsku godinu planirao i realizovao više takvih časova . Uglavnom su to roditelji koji su visoko stručni i poznati u oblasti kojom se bave. TAKO JE U VII RAZ. PRISUSTOVAO FARMACEUT MR.DRAGAN RADOVIĆ I GOVORIO O LJEKOVITIM BILJKAMA, S LIVADA I PAŠNJAKA koje se koriste U FARMACEUTSKOJ INDUSTRIJI. CAS JE BIO dobro pripremljen I OSMIŠLJEN OD STRANE NASTAVNICE Lenke Mrdović i učenika. U toku časa učenici su se neposredno upoznaju sa nekim vrstama čajeva S NAŠIH PREDJELA. Odgledali su i film ,,LJEKOVITE BILJKE NAŠIH KRAJEVA".
UČENICI SU imali priliku da postave pitanja u vezi ljekovitih biljaka iz naših krajeva. Koje ljekovite biljke rastu u našim krajevima? Koje su njihove specifičnosti? Kako se koriste i u čemu se sastoji njihova ljekovitost? Učenike je posebno interesovalo kako se biljke koriste u procesu pravljenja MELEMA, KUPKI, SAPUNA, TONIKA, ČAJEVA i drugih preparata koji su u upotrebi i doprinose čovjekovom zdravom životu. Gost radionice roditelj Radović je sa velikom pažnjom ispratio i detaljno i slikovito odgovarao na sva pitanja, ne skrivajući svoje oduševljenje ovim susretom, i znanjem učenika o ovoj temi. Zaključak svih učesnika ove radionice je da je priroda u našim krajevima bogata ljekovitim biljem, a da Crna Gora ima veliki potencijal koji se može koristiti u farmaceutskoj industriji.
U nedelju 22 marta 2015. učenici naše škole članovi sekcije Mladi Gorani učestvovali su na radio emisiji „Pozdrav proljeću“. Učenici su slušaoce upoznali sa aktivnostima sekcije u oblasti zaštite životne sredine koje sprovode tokom godine. U emisiji su učestvovali učenici Milica Vušanović VIII5, Lana Radulović VIII5 i Miloš Vojinović VIII3. Pripremu za radio emisiju koordinirao je nastavnik Biologije Bogić Gligorović.
