U petak, 27. februara 2015. godine održane su tri radionice o „Pametnom surfovanju internetom“ u trajanju od 45 minuta za učenike 6. i 7. razreda OS „Sutjeska“. Naime, Telenor fondacija u saradnji sa OŠ „Sutjeska“, nastavlja aktivnosti u okviru inicijative „Osvoji Internet, surfuj pametno“, usmjerene na edukaciju o bezbjednoj upotrebi interneta, koja ulazi u četvrtu godinu realizacije. Jedan od fokusa ovogodišnjih aktivnosti jeste i da se stariji osjećaju bezbrižno kada su im učenici i djeca aktivni dio globalne mreže, nevezano da li se edukuju, igraju igrice ili koriste društvene mreže. S tim u cilju, a u saradnji sa NVO “Teatar Mladih” je izvedena interaktivna predstava o pametnom surfovanju Internetom.
Nakon predstave, partner projekta, Udurženje roditelja, je sumirao teme koje su obrađene u predstavi i istakao one glavne koje je neophodno ponoviti zbog sigurnosti djece. Na samom kraju, djeca su pozvana da se prijave na konkurs i odgovore na pitanje šta za njih znači #SurfujPametno, i to u formi foto ili video priče. Stotinu najboljih odgovora koji će biti poslati i okačeni na društvenim mrežama sa #SurfujPametno oznakom će biti nagrađeni, pa će oni sredinom juna prisustvovati završnom događaju organizovanom u sklopu projekta.
Učenici I-5 su sa svojim učiteljicama Ivanom Nikolić i Vesnom Delić, u okviru likovne radionice, imali poseban dan. Ukrasavajući jaja raznim bojama, tehnikama i veselim kreativnim idejama obilježili su predstojeći vaskršnji praznik.Osjećajući radost nesvakidašnjeg trenutka, svoja osjećanja su preslikali na vaskršnja jaja.
Korpe pune njihovih ideja krasiće učionicu do sljedećeg vjerskog praznika.
Učenici odjeljenja I - 4 učiteljice Tijane Bulatović, sa vaspitačicom Blaženkom Vujanović i asistentom Petrom Martićem pravili su uskršnja jaja i koku.
Osnovna škola “Sutjeska” je u saradnji sa Udruženjem ljubitelja kubanske i argentinske kulture „Buena Vista“, u prostorijama škole, organizovala održavanje besplatanog kursa argentinskog tanga za učenike četvrtog razreda. Kurs je počeo u oktobru mjesecu prošle godine, na inicijativu profesorice informatike ove škole, Jelene Ljucović. Sa djecom aktivno rade četiri instruktora Jelena Ljucović, Admir Rebronja, Ksenije Medenice i Jelice Medojević.
U okviru kursa, učenici imaju časove plesa jednom nedjeljno, u prostorijama sale za fizičko vaspitanje. Osim toga, učenicima je omogućeno da prisustvuju praktikama u prostorijama „Buena Viste“, gdje oni vježbaju naučene korake plešući sa starijim članovima kluba.
Povodom Festivala salse (takođe u organizaciji kluba „Buena Vista“), mladi tangerosi iz „Sutjeske“ su prisustvovali javnom času salse na Trgu republike i oprobali se u novom plesu. Takođe, valjalo bi pomenuti i to da je jedna od učenica prisustvovala prezentaciji povodom upisa nove grupe argentinskog tanga, gdje je imala samostalni nastup sa instruktorom i pobrala sve pohvale, kako od novih polaznika tečaja, tako i od iskusnih plesača koji su imali prilike da plešu sa velikim imenima tanga.
- Najmlađi plesači su izvanredni! – kaže Ivan Jovanović, osnivač “Buena Viste” – Po priči njihovih instruktora, jako su zainteresovani za nove korake u tangu, čak su i smislili igru vezanu za tango. Što se tiče njihovih aktivnosti na praktikama, jako su posvećeni. Rade vježbe sa nama, uživaju u plesu. Nadamo se nastavku saradnje, jer već vidim ozbiljnu konkurenciju velikim imenima iz tango svijeta, poput Marijane Montes i Sebastijana Arsea među učenicima iz „Sutjeske“ – dodaje Ivan.
Drugi dio školskog takmičenja održaće se u četvrtak, 09. aprila 2015. g.
Toga dana neće se izvoditi redovna nastava.Taj dan računaće se u Školskom kalendaru kao RADNI DAN ZA SVE NASTAVNIKE.
Učenici se takmiče iz recitovanja I-IX razred, Istorije VI,VII,VIII i IX razred, Geografije VI, VII, VIII i IX razred, Zdravih stilova života VIII razred, Saobraćajnog vaspitanja VII razred i Prve pomoći.
Svim takmičarima želimo uspješno takmičenje i dobre rezultate.
Ujedno vas obavještavamo da u skladu sa Zakonom o državnim i vjerskim praznicima, Godišnjim planom i programom rada škole i Školskim kalendarom redovna nastava neće se izvoditi ni u dane vjerskih praznika 10.aprila 2015. (Veliki petak) i 13. aprila 2015. g. (Uskršnji ponedjeljak).
Redovna nastava počinje u utorak, 14. aprila 2015. g. po ustaljenom rasporedu časova i ritmu rada škole.
Želimo vam da dane praznika provedete u učenju, zdravlju i veselju.
Školski logoped u toku školske godine obavlja poslove koji su predviđeni programom rada logopeda u školskim ustanovama, utvrđen od strane Zavoda za školstvo 2008. godine.
Logoped je stručnjak - diplomirani logoped, koji primjenjuje znanja iz logopedije u vaspitno-obrazovnom radu (u osnovnoj školi). Logoped pruža kontinuiranu stručnu podršku u otkrivanju, sprječavanju i liječenju patoloških oblika verbalne komunikacije, ponašanja i učenja. Predmet ove profesije je najsloženija psihofiziološka funkcija ljudskog organizma tj. govor i jezik.
Logopedska praksa u OŠ”SUTJESKA”
Logopedska praksa u OŠ”SUTJESKA” počela je sa radom 2010 godine.
Škola je obezbijedila sve neohodne uslove za rad, kompletnu logopedsku opremu, raznovrsni edukativni materijal, savremena didaktička sredstva kao i najsavremeniji aparat Digitalni logopedski set. Digitalni logopedski set predstavlja inovaciju u logopedskoj praksi kao i u obradi zvučnog signala koristeći digitalno signalno procesiranje koje omogućava brzu i preciznu obradu zvuka. Set ima 45 programa koji se koriste u većini rehabilitacijskih postupaka uz bilo koju metodu koju primjenjuje logoped. Set se koristi u dijagnostici i rehabilitaciji glasa i govora . Digitalni logopedski set se može primjenjivati kod djece svih uzrasta, tj. učenika od I do IX razreda koji imaju govorno-jezičke poremećaje kao što su : nepravilan izgovor glasova, mucanje, teškoće u čitanju, pisanju, govorni poremećaji nastali kao posljedica oštećenja sluha , teži jezički poremećaji i govorni poremećaji kod djece sa posebnim obrazovnim potrebama.
Ciljevi i zadaci logopedskog rada
Ciljevi i zadaci logopedskog rada su da se otklone govorni poremećaji koji otežavaju verbalnu komunikaciju, kao i potpomaganje govorno-jezičkog razvoja, kada je isti ispod nivoa i standarda za odgovarajući uzrast djeteta. Vaspitno obrazovni zadaci logopeda su:
• razvijanje govorno-jezičke sposobnosti do odgovarajućeg nivoa koje će u granicama psihofizičkih mogućnosti učenika omogućiti ostavrivanje ciljeva i zadataka vaspitanja i obrazovanja;
• da se pomoću govora učenici socijalizuju i osposobljavaju za svakodnevni život i rad;
• da se otklone blaži i teži oblici govornih poremećaja koji predstavljaju smetnju u uspješnoj govornoj komunikaciji u školi i van nje;
• da se podizanjem kvaliteta verbalnog i nevrbalnog izražavanja učenika razvija jezičko-misaona osnova za govor i opšte izražavanje učenika;
• da se pruži neposredna pomoć porodici i doprinese razumijevanju problema i pravilnom odnosu prema djetetu.
• podrška učenicima sa posebnim obrazovnim potrebama ( organizovanje IROP-a, izrada posebnog plana i programa tj. individualnog programa za pojedinog učenika, savjetovanje i pomoć u radu sa učiteljicama, nastavnicima i stručnim saradnicima) .
Organizacija logopedsog rada u našoj školi
Učenici dolaze na logopedski tretman obavezno 1-2 puta nedeljno, po 30 minuta, po potrebi češće ukoliko se radi o ozbiljnijim teškoćama. Rehabilitacijski tretman sprovodi se individualno ili grupno s učenicima sa sličnim teškoćama. Učenici se upućuju kod logopeda od strane učiteljica, vaspitačica, predmetnih nastavnika ili roditelja.
Evaluacija se sprovodi na kraju školske godine s obzirom na različita područja: čitanje, čitanje s razumijevanjem, pisanje, računanje, te najčešće izgovora/usmeno izražavanje gdje se prati svaki segment (semantički, pragmatični, i drugi). O rezultatima se obavještavaju i roditelji kako bi, u saradnji sa logopedom, nastavili rad s djetetom kod kuće što omogućuje bržu i uspješniju terapiju.
Naši učenici su redovni, motivisani su za rad i sa osmjehom dolaze na govorne vježbe.
Od septembra mjeseca 2014. Godine u našoj školi se realizuje pilot projekat tablet računari u nastavi za učenike jednog odjeljenja prvog razreda. Ministarstvo prosvjete je pripremilo pilot projekat prema kojem učenici prvog razreda osnovne škole, od septembra umjesto svesaka, kreda i tradicionalnih tabli koriste tablet računare, didakktični softver, smart tablu, elektronske knjige i zvučnike.
U stilu putujećeg pozorišta, članovi dramsko-recitatorske sekcije II razreda, odigrali su igrokaz „Ko donosi proljeće“ za učenike prvog razreda, u njihovim odjeljima. Kroz zanimljiv i poučan tekst, kreativne maske, naši najmlađi učenici osjetili su dašak proljeća u svojim učionicama. Zadovoljstvo prikazanim bilo je obostrano. Mali glumci uživali su u pažnji koju su dobili od svojih drugara i obećali ponovni susret, sa nekom novom temom.
