„Tiho nam stižu
jesenji dani
slažući pozdrav po svakoj grani.
Sada se priče pričaju tiše
da bi se čuli šapati kiše...“
U Osnovnoj školi „Sutjeska“ 9.novembra Jesenju razglednicu učenici I-1 odjeljenja sastavili su sa učiteljicom i vaspitačicom. Cilj ove kreativnosti jeste da učenici prate promjene na biljkama i životinjama i čovjekove djelatnosti vezane za godišnje doba.
Prilog pripremile, Biljana Božović i Blaženka Vujanović
30.10.2017. god. u OŠ „Sutjeska“ svečano je otvorena izložba radova učenika iz Indije. Organizovanje izložbe je inicirala počasni Konzul Crne Gore u Indiji Janice Darbari, koja je u saradnji sa 45 umjetničkih škola širom Indije izabrala najbolje učeničke radove na temu „Prijateljstvo Crne Gore i Indije“.
Na izložbi je žiri u sastavu nastavnika likovne kulture, učenika i roditelja škole, izabrao najbolje radove. Svečanom otvaranju izložbe su prisustvovali predstavnici Konzulata Crne Gore u Indiji, Kulturno – ekonomskog centra Azerbejdžana – Crne Gore, Ministarstva vanjskih poslova Crne Gore, mediji, nastavnici, učenici, roditelji.
Povodom ovog događaja Ministar turizma u Indiji KJ ALPHONS nam se obratio:
To the Foreign Ministry in Montenegro and to the Principal of the School letters I have been informed by the Honorary Consul General of Montenegro in India Dr Janice Darbari currently in Montenegro. It is a grate joy and honour for the children of about 100 schools in India principal and teachers that the paintings done by their students on Indo Montenegro Tourism are being exhibited in the school Sutjeska in Podgorica on 30 th October. I greatly look forward for the Children of Montenegro to join in this prestigious event .My Congratulations and best wishes for the success of this event which will be a landmark to promote Tourism between our two countries.
KJ ALPHONS
Na sljedećem linku možete pogledati učeničke radove:
https://drive.google.com/drive/folders/0BzQWlAUUypFXZ0lBdmhPT0lDM1k
U ponedjeljak, 16. oktobra, 2017. godine, učenici OŠ ,,Sutjeska“, zajedno sa svojim profesorima likovne kulture, Željkom Đuričkovićem i Ivanom Đurišićem, posjetili su izložbu grafičkog dizajnera Nikole Latkovića i ilustratora Luke Cakića u galeriji ART u centru grada, a koja se održala u toku festivala Otvoreni dani nauke.
Učenici su uživali u zanimljivo predstavljenim panoima i plakatima koji su govorili o kulturi katuna Crne Gore. Prostor galerije krasila je podna karta Kučkih planina, tako da su posjetioci na zabavan način, šetajući po njoj, imali mogućnost da nauče kako se tumače i čitaju mape. Kroz ovaj interesantan prikaz katuna učenike je vodio lično Nikola Latković, prikazujući svoju monografiju pod nazivom ,,Katuni Kučke planine“ i govoreći im o svom zanimanju grafičkog dizajnera.
Pored zanimljivih slika i tekstova , učenici su mogli da vide i ilustracije mladog umjetnika Luke Cakića, koji je svojim crtežima predstavio tematiku projekta „LOVĆEN“, koja se odnosi na komarce – prenosioce bolesti. Mnogo zanimljivih plakata sa objašnjenjima i nacrtima je našim učenicima pomoglo da razumiju i shvate pojmove bolesti koje prenose komarci, ali takođe i da nauče da se zaštite i razmišljaju o načinima prevencije.
Povodom dana štednje 31.oktobar predstavnici Udruženja banaka Crne Gore posjetili su Osnovnu Školu Sutjeska u Podgorici, gdje su učenici petog razreta, kroz osnovne pojmove o štednji upoznati sa značajem štednje, sa ciljem usvajanja osnovnih poruka o štednji.
Dani štednje traju od 31. Oktobra do 6. Novembra i obelježavaju se svake godine. Međutim, tokom cijele godine moramo biti svjesni važnosti racionalnog trošenja novca i odložene potrošnje za bitne stavke, odnosno finansijsku sigurnost koju imamo kroz štednju. Osnovno je ne trošiti više od onog čime se raspolaže.
Svetski dan štednje ustanovljen je 31. oktobra 1924. godine u Milanu, na prvom Međunarodnom kongresu štedionica, a na inicijativu italijanskog profesora Filipo Ravica sa ciljem isticanja vrijednosti štednje za pojedinca i sveukupni ekonomski napredak. Banke širom svíjeta na ovaj dan nagrađuju svoje najvjernije štediše, podstiču nove štediše i podsećaju koliko je finansijska sigurnost bitna.
Tradicionalno, monetarne vlasti u prvoj sedmici novembra ohrabruju banke da pojačanom uslugom, većim kamatama, donacijama, nagradama za građane podstiču štednju, ali i finansijsku inkluziju pogotovo u slabije razvijenim zemljama gdje veliki broj stanovništva nema niti otvorene račune u bankama.
Stabilan i kontunuiran rast štednje zadnje decenije govori o povjerenju u bankarski sistem i potrebi da se odvaja određena suma na stranu. Ne treba kupovati da bi zadivili druge. Trebali bi kupovati samo stvari koje vam trebaju, a ne i one kako bi impresionirali druge, pa čak i ljude koje ne poznajete, ili vam ništa ne znače. Motivirajte sami sebe tako što ćete pronaći razloge za štednju, jer štednja sa svrhom je zadovoljstvo, ne obaveza, a onda će nakon projektovanog protoka vremana na vašem računu biti iznos koji će vas iznenaditi prijatno. Pozitivno iskustvo drugih treba prihvatiti i stvoriti zdrave navike je poruka koja se promoviše širom svijeta na ovaj dan.
I ove školske godine učenici naše škole učestvuju u edukativnom programu Demokratske radionice „Barbara Pramer“ koji realizuje Skupština Crne Gore uz podršku Ministarstva prosvjete. Učenici VII razreda su uzeli učešće u radionicama „Demokratija i parlament“, „Evropska unija“ i „Ljudska prava“. Cilj radionica je jačanje interesovanja mladih za demokratiju i političke procese, upoznavanje sa radom parlamenta, nadležnostima i istorijatom institucije.
13. novembra komunikacioni lider i fasilitator iz međunarodne kompanije Decathlon Šarlot Ganmeton u pratnji Milene Roganović UNESCO ASPnet National koordinatora iz Ministarstva prosvjete i Nevene Čabrilo Nacionalnog koordinatora iz Zavoda za školstvo, posjetila je našu školu sa ciljem sprovođenja istraživanja i prikupljanja primjera dobre prakse iz obrazovnih ustanova UNESCO ASPnet mreže. Naša škola je izabrana za ovo istraživanje koje je realizovano u vidu intervijua svih učesnika (direktora, nastavnika i učenika) u aktivnostima obrazovanja za održivi razvoj (Eco-škola, Green pack i green pack junior, Implementacija cjelokupnog pristupa klimatskim promjenama...), koje će kasnije biti objavljene kao zbirka dorih prakse više zemalja na sajtu UNESCO mreže pridruženih škola.
Današnji načini sticanja znanja, učenja i rada zahtijevaju pojedince koji umiju i žele da rade zajedno, istražuju, uče i slijede zajedničke dogovorene ciljeve. Timski rad karakteriše zajedničko djelovanje jedne grupe koji su posvećeni postizanju zajedničkog, dogovorenog i jasnog cilja. Rukovodilac radionice podstiče i motiviše učenike da zajedno rade u pravcu cilja, da dijele ideje i dolaze do zajedničkih zaključaka. Učenici ta iskustva mogu da upotrebe u sličnim i novim situacijama . Timski rad pomaže učenicima da razvijaju vještine rješavaja konklikta, rezonovanja, razvijaju kritičko mišljenje i vještine evaluacije.
Prva radionica u projektu je posvećena upoznavanju i prezentovanju projekta učenicima. Na radionici smo razgovarali o tome šta učenici žele da budu s apostrofom da promišljaju o sebi u budućnosti. Sve teme koje će se obrađivati važne su za učenike i njihove vršnjake. Na radionicama će imati prilike da samostalno rade, promišljaju o svjim i tuđim postupcima, šta je za njih dobro, da mogu učiti iz grešaka...
U ovim radionicama učenici aktivno učestvuju, razmjenjuju osjećanja, mišljenja, doživljaje, istražuju i formulišu pravila koja važe za sve. U skladu s ciljevima projekta, rukovodilac radionice i učenici će pratiti napredovanje u procesu rada, tj. procjenjivaće nivo razvijenosti osam socijalnih i emocionalnih kompetencija učenika.
Program Moje vrijednosti i vrline koncipirao je Zavod za školstvo uz podršku UNICEF-a. Od ove školske godine će se realizovati u našoj školi uz obučeni tim nastavnika čiji je zadatak da promovišu i razvijaju vrijednosti, vrline i vještine/kompetencija učenika. Program je osmišljen tako da postavljene ciljeve možemo realizovati jedino ako nastava u cjelini podržava ovaj pristup i ako klima u učionici bude podsticajna. Rukovodeći se činjenicom da djeca uče o vrijednostima tokom cijelog boravka u školi kroz razne socijalne interakcije, razvijaćemo ih kroz planski koncipiran i osmišljen set radionica.
U okviru projekta je planiran set od deset radionica, a to su:
Radionice će realizovati obučeni tim:
Pored planiranih radionica, nastavnicima je stavljen na raspolaganju Priručnik koji treba da im pomogne da prepoznaju kako kroz redovnu nastavu razvijaju vrijednosti, vrline i vještine učenika i koja su to karakteristična mjesta unastavnim programima pogodna za vaspitno djelovanje. Željene ciljeve možemo ostvariti jedino ako nastava u cjelini bude postavljena tako da podržava ovaj pristup i ako klima u učionici bude podsticajna. Činjenica je da djeca uče o vrijednostima tokom cijelog boravka u školi, gdje kroz razne socijalne interakcije dobijaju poruke koje ostaju utisnute u njima tokom cijelog života.
